Pesquisando algo interessante sobre a educação, achei as seguintes palavras:
"Ficamos muito, e durante muito tempo, preocupados com o ensinar.
A nossa tarefa é outra.
Nossa tarefa é propiciar ao nosso aluno oportunidades planejadas que favoreçam o desenvolvimento de capacidades, habilidades e atitudes que o transformem num cidadão.
Esta dimensão, a dimensão política do nosso fazer deve ser resgatada para justificarmos a nossa presença como categoria profissional.
Favorecer a transformação de crianças egocênricas em cidadãos é a função social que nos distingue das demais e da qual não podemos abrir mão sob pena de continuarmos sendo uma corporação anacrônica de doadores de aula, substituíveis por qualquer tio de plantão.
Uma vez, um velho rabino disse que os professores começam ensinando o que não sabem, depois de algum tempo ensinam o que já aprenderam, depois de mais algum tempo ensinam o que é importante e só depois de muito tempo percebem que sua tarefa não é a de ensinar mas a de criar condições para que os alunos aprendam.
Era sábio o velho rabino"
( Extraído do texto "Avaliação" do professor Mauricio Mogilnik)
E aí, será que nós educadores estamos passando por todo esse processo de amadurecimento em nosso ato pedagógico?
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